مقاله تأثیر آموزش سبک حل مسئله به میزان حرمت خود دانش‌آموزان ۱۲ تا ۱۳ سال دارای مشکلات رفتاری ارتباطی در دوره راهنمائی تحصیلی مقاله تأثیر آموزش سبک حل مسئله به میزان حرمت خود دانش‌آموزان ۱۲ تا ۱۳ سال دارای مشکلات رفتاری ارتباطی در دوره راهنمائی تحصیلی چکیده: هدف این تحقیق بررسی تأثیر آموزش حل مسئله بر میزان حرمت خود دانش آموزان نوجوان دارای مشکلات رفتاری ارتباطی سنین ۱۲ تا ۱۳ ساله (مقطع راهنمایی تحصیلی) بوده است. ابزار مورد استفاده در این تحقیق آزمون حرمت خود کوپر اسمیت و پرسشنامه مشکلات رفتاری راتر بوده است. از بین ۶۸ دانش آموز ۴۸ نفر که نمرات آنها در پرسشنامه راتر ۹ و بالاتر از ۹ و در پرسشنامه حرمت خود پایین تر از حد میانگین بود به طور تصادفی انتخاب گردید و به گروههای آزمایش و کنترل تقسیم شد. گروه آزمایش به مدت ۷ هفته (هر هفته یک جلسه ۹۰ دقیقه […]
برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید
