اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از نظریه هوش چندگانه گاردنر تدریسم را موثر تر نمایم

فنون تدریس موثر دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از نظریه هوش چندگانه گاردنر تدریسم را موثر تر نمایم چکیده با توجه به موضوع اعلام شده بنده تحقیقاتی انجام داده ام و اقدام پژوهی راجب بهبود تدریسم با استفاده از نظریه هوش چندگانه گاردنر انجام دادم. اگرمعلم بتواند دانش آموزان را با مقوله ی هوش های گوناگون آشنا سازد، آنان به مرورقادر خواهند شد درمطالعات فردی خود، از شیوه ای که بیشترین بازدهی را برای آنان دارد استفاده کنند.با مشاهده ی رفتار دانش آموز، مشاهده ی کارنامه ی دانش آموز، راهنمایی والدین، دادن پرسشنامه به دانش آموزان و… می توان دانش آموزان را در هوش های چندکانه دسته بندی کرد.دانش آموزی که بدون اجازه وخارج از نوبت حرف می زند، هوش زبانی بالایی دارد و دانش آموزی […]

برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید

دانلود مقاله روش‌ها و فنون تدریس (رشته راهنمائی و مشاوره)

فنون تدریس موثر مقاله روش‌ ها و فنون تدریس رشته راهنمائی و مشاوره تحقیق آموزش مقاله در مورد روشها و فنون تدریس مقاله روشها و فنون تدریس مقاله فنون تدریس مقاله روش فنون تدریس اصول و روش های فنون تدریس اصول و فنون تدریس فنون تدریس ابتدایی فنون تدریس دانلود مقاله روش‌ها و فنون تدریس (رشته راهنمائی و مشاوره) ۱-    تعریف تدریس: ۱-    تدریس: فعالیتی است در جهت راهنمایی، هدایت و مساعدت در امر یاد‌گیری. بیان صریح معلم درباره آنچه که باید یاد گرفته شود. هم ورزی متقابل بین معلم و متعلم. فعالیتی است که شرایط مساعد و مناسب یاد‌گیری را فراهم می سازد. فعالیتی است برای رشد فراگیران. پس: تدریس فعالیتی است منظم، دارای هدف از قبل طراحی شده که به صورت تعاملی و رابطه دوجانبه بین […]

برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید

فنون و متدهای جدید آموزش و تدریس

فنون تدریس موثر فنون و متدهای جدید آموزش و تدریس مقاله تحقیق یک تحقیق جامع و کامل پیرامون روشها و فنون جدید در آموزش و تدریس انفرادی و گروهی بخشی از متن: بسیارى از روانشناسان تربیتى و مربیان آموزشى اعتقاد دارند که موقعیت یادگیرى باید چنان سازماندهى شود که هر شاگرد بر اساس توانایىهاى خود به فعالیت و یادگیرى بپردازد. براى نیل به چنین هدفی، روشهاى آموزش انفرادی، روشهاى بسیار مناسبى هستند؛ زیرا در این نوع از روشها، شاگردان بر حسب توانایىشان پیش مىروند و معلم نیز وقت کمترى صرف تدریس و زمان بیشترى صرف رسیدگى به فرد فرد شاگردان مىکند. البته اولین و اساسىترین گام در راه تحقق چنین هدفى پذیرفتن مفهوم شاگرد محوری در طراحى و آموزش است. در بسیارى از مواقع، دستیابى به هدفهاى آموزشى […]

برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید